4月24日，教育部召開(kāi)落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃、深化教育綜合改革京津冀片區(qū)調(diào)研座談會(huì)。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席會(huì)議并講話。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)杜江峰出席會(huì)議，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)王光彥主持會(huì)議。

會(huì)議指出，去年召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)在我國(guó)教育發(fā)展史上具有重要的里程碑意義，習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。教育部貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，在編制實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要的基礎(chǔ)上，制定實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃，啟動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃綜合改革試點(diǎn)，加快推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)從謀劃轉(zhuǎn)向落實(shí)。京津冀具有特殊的戰(zhàn)略地位，三地及有關(guān)高校要提高政治站位，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深刻認(rèn)識(shí)教育在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，主動(dòng)應(yīng)對(duì)教育面臨的內(nèi)外部環(huán)境變化，把目標(biāo)問(wèn)題搞清楚，把方法舉措搞清楚，把效果評(píng)價(jià)搞清楚，不斷增強(qiáng)落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃、深化教育綜合改革的責(zé)任感使命感緊迫感。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，今年是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要全面落地、三年行動(dòng)計(jì)劃開(kāi)局之年，京津冀三地及有關(guān)高校要敢于創(chuàng)新，善作善成，發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，突出實(shí)干為先，以試點(diǎn)小切口帶動(dòng)全局性改革，推動(dòng)重點(diǎn)任務(wù)落地見(jiàn)效。一要完善立德樹(shù)人機(jī)制，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革，探索“五育并舉”有效路徑。二要統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，建立健全國(guó)家和區(qū)域重大需求牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置快速響應(yīng)機(jī)制，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展效能。三要推進(jìn)基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置，完善適應(yīng)人口變化的基礎(chǔ)教育資源調(diào)配機(jī)制，提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平。四要深化教師教育創(chuàng)新體制改革，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。五要擴(kuò)大國(guó)際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，推進(jìn)高水平教育對(duì)外開(kāi)放。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重，高度重視經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與高校畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)，用心用情做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，全力促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

5月11日，教育部在烏魯木齊召開(kāi)落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃、深化教育綜合改革西北片區(qū)調(diào)研座談會(huì)。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席會(huì)議并講話。

會(huì)議指出，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供了行動(dòng)綱領(lǐng)和科學(xué)指南，凸顯教育在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興中的戰(zhàn)略先導(dǎo)和基礎(chǔ)支撐地位。今年是貫徹全國(guó)教育大會(huì)、落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年，是實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃的開(kāi)局之年，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)從謀劃布局轉(zhuǎn)向全面落實(shí)。各地和高校要增強(qiáng)責(zé)任感使命感，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，全面準(zhǔn)確把握教育政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深刻認(rèn)識(shí)黨中央重大戰(zhàn)略決策部署精神，深刻認(rèn)識(shí)教育已成為提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力、贏得戰(zhàn)略主動(dòng)的關(guān)鍵要素，推動(dòng)三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量開(kāi)局，切實(shí)把黨中央擘畫(huà)的教育強(qiáng)國(guó)宏偉藍(lán)圖轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)實(shí)踐。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要圍繞三年行動(dòng)計(jì)劃加強(qiáng)系統(tǒng)謀劃，看清楚改革目標(biāo)和問(wèn)題所在，深入研究細(xì)化解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行方案和舉措，打造品牌、塑造優(yōu)勢(shì)、追求卓越，實(shí)現(xiàn)教育由大到強(qiáng)的系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變。要堅(jiān)定不移落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建鑄魂育人新格局，強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，開(kāi)創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新局面，加強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍，在高水平教育對(duì)外開(kāi)放中有更大作為。要守正創(chuàng)新，聚焦全國(guó)教育大會(huì)部署的“五項(xiàng)重大任務(wù)”，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展，發(fā)揮首創(chuàng)精神，以試點(diǎn)推動(dòng)教育綜合改革穩(wěn)中求進(jìn)。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮各級(jí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，完善運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程管理，注重跟蹤評(píng)價(jià)，高質(zhì)量推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

會(huì)議要求，要堅(jiān)持把畢業(yè)生就業(yè)作為當(dāng)前工作重中之重，千方百計(jì)增加就業(yè)崗位，用心用情做好就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作。

6月12日，教育部在長(zhǎng)春召開(kāi)落實(shí)綱要和三年行動(dòng)計(jì)劃、深化教育綜合改革東北片區(qū)調(diào)研座談會(huì)。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席會(huì)議并講話。

會(huì)議指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局作出的重大決策。要提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)國(guó)在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中“先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐”的重大定位，牢牢把握教育政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深刻理解教育與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技和國(guó)家安全的關(guān)系，深刻理解內(nèi)外部環(huán)境變化帶給教育的新挑戰(zhàn)新要求，深刻理解新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來(lái)的機(jī)遇，更加自覺(jué)把教育置于中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)全局中去思考、謀劃和推動(dòng)，不斷增強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的緊迫感、使命感，更有力地推動(dòng)各項(xiàng)決策部署落地，實(shí)現(xiàn)教育由大到強(qiáng)的系統(tǒng)性躍升。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，今年是實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃的開(kāi)局之年，教育在推動(dòng)?xùn)|北全面振興中具有十分重要的地位作用。有關(guān)地方和高校要把貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于推動(dòng)新時(shí)代東北全面振興的戰(zhàn)略部署緊密結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，不斷提升服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力水平。要探索分類推進(jìn)高校改革的路徑辦法，引導(dǎo)高校以特色賦能高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展，深化育人方式、科研范式、辦學(xué)模式、治理體系綜合改革，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的不同“賽道”各盡所能，圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展布局凝練重大科學(xué)和工程問(wèn)題，暢通教育、科技、人才良性循環(huán)，打造創(chuàng)新發(fā)展策源地。要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)布局，統(tǒng)籌高教、職教、基教資源，通過(guò)優(yōu)質(zhì)均衡的基礎(chǔ)教育夯實(shí)教育公平公正底線，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，更好服務(wù)人的全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，支撐地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力。要扎實(shí)推進(jìn)綱要和三年行動(dòng)計(jì)劃任務(wù)落地見(jiàn)效，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，改進(jìn)工作作風(fēng)，守好安全底線，加快落實(shí)重大任務(wù)、破解重大問(wèn)題，在工作謀劃、過(guò)程管理和成效評(píng)價(jià)上形成一系列可感可及、可監(jiān)測(cè)可評(píng)價(jià)的制度機(jī)制，以試點(diǎn)小切口帶動(dòng)全局性改革。

會(huì)議要求，2025屆畢業(yè)生即將集中離校，就業(yè)工作已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵沖刺期，各地各高校要倒排工期，推動(dòng)就業(yè)工作整體再加力，確保今年高校畢業(yè)生就業(yè)總體穩(wěn)定。

6月17日，教育部在重慶召開(kāi)落實(shí)綱要和三年行動(dòng)計(jì)劃、深化教育綜合改革西南片區(qū)調(diào)研座談會(huì)。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席會(huì)議并講話。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，全面實(shí)施《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》、三年行動(dòng)計(jì)劃重要部署，深刻把握教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)迎來(lái)全面布局、加速推進(jìn)的戰(zhàn)略機(jī)遇期，增強(qiáng)狠抓落實(shí)的責(zé)任感使命感緊迫感。要樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，深刻認(rèn)識(shí)教育已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)的主戰(zhàn)場(chǎng)和中心位置，把握教育在中國(guó)式現(xiàn)代化中的戰(zhàn)略先導(dǎo)地位；深刻認(rèn)識(shí)教育在國(guó)家對(duì)外開(kāi)放大局中的重要作用，把握中國(guó)教育與世界教育的關(guān)系；深刻認(rèn)識(shí)教育在提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能中的根本基礎(chǔ)作用，把握教育變革之于科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的支撐意義。要始終保持只爭(zhēng)朝夕、時(shí)不我待的精神狀態(tài)，提升工作的主動(dòng)性前瞻性。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視西部地區(qū)發(fā)展，有關(guān)地方和高校要將貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)部署和新時(shí)代推動(dòng)西部大開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，一體推進(jìn)教育科技人才工作。要堅(jiān)定不移落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育走深走實(shí)，構(gòu)建鑄魂育人新格局。要順應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì)，助力提升西部地區(qū)人口素質(zhì)，助推產(chǎn)業(yè)升級(jí)，培育更多帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展增長(zhǎng)帶，在打造高質(zhì)量發(fā)展增長(zhǎng)極和新的動(dòng)力源方面發(fā)揮更加重要的作用。要昂起高等教育龍頭，優(yōu)化高等教育布局，分類推進(jìn)高校改革，增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)匹配度，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，有力支撐區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。要聚焦構(gòu)建周邊命運(yùn)共同體，深化教育對(duì)外交流合作，加快構(gòu)建開(kāi)放自主靈活有效的國(guó)際合作和人才培養(yǎng)體系。要堅(jiān)持真抓實(shí)干，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化底線思維，改進(jìn)工作作風(fēng)，深入開(kāi)展貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，一體推進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)、師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，把講政治體現(xiàn)到抓落實(shí)的具體行動(dòng)中，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持教育改革的良好氛圍。

6月23日，教育部在廣州召開(kāi)落實(shí)綱要和三年行動(dòng)計(jì)劃、深化教育綜合改革華南片區(qū)調(diào)研座談會(huì)。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席會(huì)議并講話。

會(huì)議指出，要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，全面實(shí)施《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》、三年行動(dòng)計(jì)劃重要部署，深刻認(rèn)識(shí)建成教育強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，深刻認(rèn)識(shí)教育在搶抓科技革命和產(chǎn)業(yè)變革重大機(jī)遇中的先導(dǎo)地位和重要作用，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)正迎來(lái)加速推進(jìn)、蓄勢(shì)躍進(jìn)的關(guān)鍵突破期，增強(qiáng)加快推動(dòng)我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)由大到強(qiáng)系統(tǒng)性躍升的使命感責(zé)任感緊迫感，以只爭(zhēng)朝夕的精神狀態(tài)把綱要特別是三年行動(dòng)計(jì)劃抓好落實(shí)好，推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)不斷取得務(wù)實(shí)成效。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，華南地區(qū)教育工作在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中擔(dān)負(fù)著十分重要的使命，要在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的觀念更新、方法創(chuàng)新、體制革新方面走在前、作表率。要注重工作謀劃、過(guò)程管理、成效評(píng)價(jià)，開(kāi)展有目的有組織協(xié)同攻關(guān)，把教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)“五項(xiàng)重大任務(wù)”體現(xiàn)為具體舉措和工作機(jī)制。要堅(jiān)定不移落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，健全與人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制，堅(jiān)持“五育”并舉促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，大力促進(jìn)科學(xué)教育融入學(xué)校教育生態(tài)，推動(dòng)以知識(shí)傳授為主向以能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變，服務(wù)人的未來(lái)發(fā)展需要。要加快完善一體推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制，昂起高等教育龍頭，推進(jìn)高校分類改革，打造更多“國(guó)之重器”，不斷深化產(chǎn)教融合、科教融匯，加速推進(jìn)科技創(chuàng)新成果向產(chǎn)業(yè)應(yīng)用轉(zhuǎn)化，高質(zhì)量服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)，為培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供強(qiáng)大持久動(dòng)力。要切實(shí)加強(qiáng)民辦高校黨的建設(shè)，提高育人質(zhì)量和服務(wù)發(fā)展的能力。要聚力建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心，不斷優(yōu)化教育對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略策略，加大“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”力度。

會(huì)議要求，2025屆高校畢業(yè)生正在陸續(xù)離校，各地各校要把就業(yè)工作抓到最后一刻，加強(qiáng)困難畢業(yè)生兜底保障，確保今年高校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定。

6月24日，教育部在合肥召開(kāi)落實(shí)綱要和三年行動(dòng)計(jì)劃、深化教育綜合改革華東片區(qū)調(diào)研座談會(huì)。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席會(huì)議并講話。

會(huì)議指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局作出的重大決策。各地各校要增強(qiáng)使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)以教育之強(qiáng)支撐國(guó)家之強(qiáng)的歷史使命，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)正迎來(lái)加速推進(jìn)、蓄勢(shì)躍升的關(guān)鍵突破期，從把握中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局高度加強(qiáng)戰(zhàn)略謀劃，從服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的基本定位要求謀劃重點(diǎn)工作，從提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能角度加強(qiáng)系統(tǒng)和協(xié)同部署，全面準(zhǔn)確把握“三大屬性”，全面落實(shí)“五項(xiàng)重大任務(wù)”，充分彰顯教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)“六大特質(zhì)”。要尊重基層首創(chuàng)精神，強(qiáng)化試點(diǎn)探索，以“小切口”帶動(dòng)全局性改革，加快實(shí)現(xiàn)從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)的系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，華東地區(qū)在國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)大局和全方位開(kāi)放格局中具有十分重要的戰(zhàn)略地位，有關(guān)地方和高校要把貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于深入推進(jìn)長(zhǎng)三角一體化的戰(zhàn)略部署緊密結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，不斷提升服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力水平。要堅(jiān)定不移落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化，五育并舉促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建育人新格局。要積極應(yīng)對(duì)人口變化影響，完善監(jiān)測(cè)預(yù)警制度，推進(jìn)基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置，加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育，提升教育公共服務(wù)質(zhì)量，夯實(shí)全面提升國(guó)民素質(zhì)的戰(zhàn)略基點(diǎn)。要在引領(lǐng)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中有更大作為，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革，推動(dòng)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)，強(qiáng)化創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈融合，加速推動(dòng)科技創(chuàng)新成果向產(chǎn)業(yè)應(yīng)用轉(zhuǎn)化，高質(zhì)量服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)和現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。要優(yōu)化高等教育布局，完善學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整機(jī)制，分類推進(jìn)高校改革，引導(dǎo)高校在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的不同賽道辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流。要主動(dòng)融入國(guó)家對(duì)外開(kāi)放大局，服務(wù)構(gòu)建周邊命運(yùn)共同體，拓展國(guó)際交流合作平臺(tái)和空間，構(gòu)建教育高水平對(duì)外開(kāi)放新格局。

7月3日，教育部在武漢召開(kāi)落實(shí)綱要和三年行動(dòng)計(jì)劃、深化教育綜合改革中部片區(qū)調(diào)研座談會(huì)。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席會(huì)議并講話。

會(huì)議指出，要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，深刻認(rèn)識(shí)建成教育強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，自覺(jué)增強(qiáng)責(zé)任感使命感，緊緊抓住教育強(qiáng)國(guó)加速推進(jìn)、蓄勢(shì)突破的戰(zhàn)略機(jī)遇期，進(jìn)一步提升工作的主動(dòng)性、前瞻性、創(chuàng)造性，守正創(chuàng)新、真抓實(shí)干，把黨中央、國(guó)務(wù)院重大決策部署轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)，推動(dòng)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和三年行動(dòng)計(jì)劃部署任務(wù)全面落地見(jiàn)效，加速教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)的系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供強(qiáng)有力支撐。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，有關(guān)地方和高校要把貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神和黨中央關(guān)于新時(shí)代推動(dòng)中部地區(qū)崛起的戰(zhàn)略部署緊密結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)“五項(xiàng)重大任務(wù)”，發(fā)揮好試點(diǎn)對(duì)全局性改革的示范、突破、帶動(dòng)作用，在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中展現(xiàn)更大作為。要堅(jiān)定不移落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，健全促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的制度機(jī)制。要一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，推動(dòng)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)，優(yōu)化高校布局和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，分類推進(jìn)高校改革，加快高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。要建立同人口變化相協(xié)調(diào)的區(qū)域教育資源配置機(jī)制，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性。要堅(jiān)決落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施好教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，深化教師教育創(chuàng)新體制改革。要不斷完善教育對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略策略，主動(dòng)融入國(guó)家對(duì)外工作大局，積極搭建教育交流合作新型平臺(tái)。要把抓落實(shí)擺在更加重要位置，當(dāng)好貫徹黨中央決策部署的執(zhí)行者、行動(dòng)派、實(shí)干家，健全工作機(jī)制，改進(jìn)工作作風(fēng)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的良好氛圍。

會(huì)議要求，要堅(jiān)持做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，加強(qiáng)暑期學(xué)生安全教育，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。