美國(guó)高中要如何選校?

01、從校務(wù)基金看學(xué)校實(shí)力

美國(guó)私立寄宿高中的校務(wù)基金來源比較廣泛，主要是依靠學(xué)校自己籌款(包括校友捐款)和投資收益，基金規(guī)模從100萬美元到10億美元不等。學(xué)校財(cái)政收入約三分之一來源于各類捐款，三分之二來源于學(xué)生的學(xué)費(fèi)，財(cái)政穩(wěn)定是私立寄宿高中學(xué)校持續(xù)發(fā)展的有力支柱。在線咨xún

通過校務(wù)基金的金額大小，除了可以看出學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況，還可以反映出學(xué)校的歷史性、杰出校友的數(shù)量以及校友對(duì)學(xué)校的認(rèn)可程度等。 而校務(wù)基金的用途，除了可以更新硬件設(shè)備外，還可以為優(yōu)秀的美國(guó)本土學(xué)生提供財(cái)務(wù)資助，及聘用高質(zhì)量的教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。

同時(shí)，美國(guó)上層社會(huì)的家庭普遍認(rèn)為人脈關(guān)系是不可或缺的重要資產(chǎn)，在名校就讀的學(xué)生大多具有優(yōu)秀的家庭背景。因此，就讀美高名?？梢允箤W(xué)生在中學(xué)階段就能建立起一定的貴族社交圈，這無疑是另一種附加價(jià)值。

02、從SAT平均分看申請(qǐng)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力

在美國(guó)，申請(qǐng)大學(xué)也有 “高考”——包括SAT和ACT兩種考試。盡管在申請(qǐng)大學(xué)過程中，SAT只是其中一項(xiàng)指標(biāo)，大學(xué)招錄也考察學(xué)生的在校成績(jī)、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)以及學(xué)生本身的綜合素質(zhì)，但SAT分?jǐn)?shù)也在一定程度上反映了學(xué)生高中四年的學(xué)習(xí)成果，和申請(qǐng)大學(xué)的成果成正相關(guān)。

值得一提的是，這兩年來雖然ACT的總體考生已經(jīng)超過SAT，但是在美國(guó)比較好的高中生依然首選SAT，或者兩項(xiàng)考試都考。

值得注意的是， SAT均分比較高的高中，其申請(qǐng)大學(xué)的成果也相對(duì)輝煌，并且ACT的成績(jī)也相對(duì)較高。因此，此次排名中依然選擇SAT均分作為美國(guó)高中排名的參考指標(biāo)，是很具有代表性的，但是要注意的是SAT雖然和大學(xué)走向是成正比的關(guān)系，但是個(gè)別學(xué)校因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生較多，反而導(dǎo)致SAT分?jǐn)?shù)偏高，因此 要了解學(xué)校申請(qǐng)大學(xué)的情況，除了SAT之外，也要關(guān)注每個(gè)學(xué)校公布的歷年大學(xué)走向。在線咨xún

03、從申請(qǐng)的SSAT百分比和錄取率看學(xué)校的錄取難度

由于受到國(guó)內(nèi)高考制度的影響，中國(guó)家庭普遍認(rèn)為SAT分?jǐn)?shù)就能夠反映美國(guó)高中的排名—— SAT分?jǐn)?shù)越高的學(xué)校就越難申請(qǐng)，所以很多家長(zhǎng)只參考目標(biāo)學(xué)校學(xué)生12年級(jí)的SAT分?jǐn)?shù)來判斷學(xué)校的錄取難度，其實(shí)這種觀點(diǎn)存在一定的誤區(qū)。

實(shí)際上， 學(xué)校的硬件設(shè)施，地理位置、交通狀況、學(xué)校規(guī)模、招生人數(shù)、是否單一性別，宗教色彩等眾多因素都會(huì)影響學(xué)校的熱門程度，進(jìn)而影響學(xué)校的錄取難度。有些SAT均分排名不是特別高的學(xué)校，錄取率反而較低。

事實(shí)上，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)中考的SSAT的分?jǐn)?shù)在一定程度上可以反映美國(guó)高中學(xué)校的錄取難度。但是，隨著中國(guó)學(xué)生參加考試培訓(xùn)的人數(shù)激增，導(dǎo)致SSAT高分的學(xué)生每年遞增，目前來自中國(guó)的申請(qǐng)者SSAT均分普遍比美國(guó)本土學(xué)生的均分高出一大截。

因此若是單以SSAT均分來反映美高學(xué)校的錄取難度會(huì)有相當(dāng)大的偏頗。而學(xué)校也因?yàn)楹茈y通過SSAT分?jǐn)?shù)來挑選他們滿意的學(xué)生，加強(qiáng)了對(duì)來自中國(guó)申請(qǐng)者的面試要求，并傾向于通過面試來了解申請(qǐng)者真正的英語水平。

最明顯的現(xiàn)象就是 越來越多的美國(guó)高中采用國(guó)內(nèi)的第三方機(jī)構(gòu)作預(yù)先面試，通過預(yù)面試的學(xué)生才有機(jī)會(huì)進(jìn)一步到校園正式面試。

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