近日，山東聊城市人民醫(yī)院官網(wǎng)發(fā)布的一則《聊城市人民醫(yī)院2025年博士研究生引進擬聘用人員名單公示》引起輿論關(guān)注。

　　根據(jù)公示，聊城市人民醫(yī)院擬聘用兩名菲律賓永恒大學(xué)博士研究生擔(dān)任管理崗位，考察體檢已經(jīng)合格，兩人的專業(yè)分別為工商管理和英語。而其余擬錄用者則畢業(yè)于山東大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)和山東中醫(yī)藥大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)等專業(yè)。

　　有網(wǎng)友質(zhì)疑菲律賓永恒大學(xué)的學(xué)歷含金量，以及這兩個管理崗位是否需要博士研究生來擔(dān)任，是否存在“因人設(shè)崗”嫌疑。

　　7月16日，聊城市衛(wèi)生健康委員會相關(guān)工作人員在接受記者采訪時表示此事正在調(diào)查中?！疤幚淼慕Y(jié)果并沒有完全的確定下來，需要等到時候完全調(diào)查結(jié)束了以后再公布這個結(jié)果?！?/p>

菲律賓永恒大學(xué)，多次被官方點名！

　　公開資料顯示，菲律賓永恒大學(xué)，是一所菲律賓國家高等教育委員會直屬的全日制綜合性私立大學(xué)。

　　2021年9月3日，教育部(中國)留學(xué)服務(wù)中心網(wǎng)站發(fā)布《關(guān)于對部分國外院校學(xué)歷學(xué)位加強認(rèn)證審查的公告》，菲律賓永恒大學(xué)(University of Perpetual Help System Dalta)就在名單中。

　　2025年5月22日，教育部留學(xué)服務(wù)中心發(fā)布多條關(guān)于海外高校學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證再次加強認(rèn)證審查的公告，其中就包括菲律賓永恒大學(xué)拉古納分校。

　　據(jù)公告顯示，菲律賓永恒大學(xué)拉古納分校曾于2022年12月14日被我中心加強審查。在加強審查解除后，我中心發(fā)現(xiàn)該校在加強審查期間虛報博士招生規(guī)模，與認(rèn)證數(shù)據(jù)嚴(yán)重不符。根據(jù)《國(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證辦法》第二十八條，我中心決定從即日起對該校相關(guān)認(rèn)證申請再次啟動加強審查程序。

　　從2021年、2022年連續(xù)兩年被點名“加強認(rèn)證審查”，到今年5月再次被點名“再次加強認(rèn)證”，菲律賓永恒大學(xué)多次被教育部留學(xué)服務(wù)中心點名。從“大肆開設(shè)低質(zhì)在線課程”到“在加強審查期間虛報博士招生規(guī)?！保撔慕虒W(xué)質(zhì)量到基本的誠信全線失守。也難怪此次山東聊城人民醫(yī)院的招聘事件引起輿論的廣泛質(zhì)疑了。

　　近年來，一些境外高?！皩W(xué)歷速成”現(xiàn)象屢見不鮮。

　　2024年，內(nèi)蒙古民族文化藝術(shù)研究院公布了該院研究人員的簡歷，其中一位出生于1995年8月的研究員趙某某，竟然有四個博士學(xué)位，兩段博士后研究經(jīng)歷，引起輿論關(guān)注。

　　內(nèi)蒙古民族文化藝術(shù)研究院院長接受記者采訪時，披露了初步的調(diào)查情況：趙某某的兩個線下博士學(xué)位，其中一個已經(jīng)獲得相關(guān)部門認(rèn)證，另一個待認(rèn)證；另外兩個均是在線獲得的，未獲認(rèn)證。

　　此前，太原某高校的一紙引進人才的公示也引發(fā)了人民對“水博士”問題的廣泛關(guān)注。在這所高校引進的10個人中，4個來自泰國，3個來自菲律賓，2個來自韓國，一個來自西班牙，其中多所高校在教育部留學(xué)服務(wù)中心公布的加強學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證審查名單之內(nèi)。

遏制“速成學(xué)歷”亂象 50余所高校被點名

　　近年來，為遏制“速成學(xué)歷”亂象，教育部留學(xué)服務(wù)中心在學(xué)歷認(rèn)證審查方面不斷加大力度。

　　據(jù)統(tǒng)計，自2021年8月以來，教育部留學(xué)服務(wù)中心已陸續(xù)發(fā)布了涉及50余所國外高校或其學(xué)歷教育項目的審查公告，其中，菲律賓、泰國、馬來西亞、印度、蒙古、白俄羅斯、韓國等國家的高校，是被加強審查的“重災(zāi)區(qū)”。這些國外高校，雖在教育部認(rèn)證范圍內(nèi)，但實際上并未嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，加強審查并公示無疑是對這些學(xué)校及留學(xué)生的“警告”。

　　2024年，教育部留學(xué)服務(wù)中心對海外(含港澳臺)學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證體系進行了全面升級，更新了認(rèn)證流程及復(fù)核機制，其核心聚焦于優(yōu)化對“速成碩士”學(xué)位的認(rèn)證處理。

　　“教育部留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證的本質(zhì)是對你所擁有的文憑的真實性認(rèn)證，而依據(jù)，主要是各國對高校治理的規(guī)則，并在這一規(guī)則下對其文憑的真實性進行認(rèn)證，并沒有資格進行質(zhì)量高低的認(rèn)證、判定，因為從法理上，就缺乏授權(quán)?！敝袊逃诰€總編輯陳志文解釋說。

　　因此，近年來，教育部留學(xué)服務(wù)中心不斷探索加強認(rèn)證的質(zhì)量管控，但本質(zhì)上一直無法完全突破真實性認(rèn)證這一原則，全面進入質(zhì)量認(rèn)證的范疇。

　　怎么辦？

　　“一種現(xiàn)實的做法就是借鑒我們在研究生質(zhì)量控制上的做法，比如外審，抽查等，讓用人單位主動對這些博士、碩士送相關(guān)機構(gòu)或第三方進行質(zhì)量評估?！标愔疚慕ㄗh。事實上，目前大量高校在引進人才時，就已經(jīng)借用第三方在進行這類質(zhì)量評估。

　　“還有一個思路就是利用民間力量，探索對國外大學(xué)與學(xué)科做評估，拿出中國的質(zhì)量的尺子，作為用人單位參考依據(jù)?！?/p>